Escuela en Casa, Hogar en la Escuela

El Día de Canarias fue una auténtica fiesta cultural y de convivencia. En el patio escolar organizamos un circuito de juegos tradicionales canarios, donde alumnado y familias disfrutaron juntos saltando, corriendo, riendo y aprendiendo. Terminamos con una degustación de platos típicos, compartidos en un ambiente de celebración, música folclórica y trajes tradicionales. Fue una jornada que nos recordó la riqueza de nuestras raíces y la importancia de mantener vivas nuestras tradiciones… juntos.

Durante el mes del libro, convertimos el aula en un homenaje a nuestra cultura canaria. Cada familia investigó un autor o autora del archipiélago y preparó una presentación creativa para compartirlo con la clase. Tuvimos carteles, lecturas dramatizadas, poesías, y hasta pequeños teatros. Fue un taller lleno de emoción, conocimiento y orgullo por nuestras raíces. Al terminar, creamos una exposición literaria con todo lo trabajado, recordando que leer también es una forma de conocernos a nosotros mismos y a quienes nos rodean.

¡El carnaval llegó a lo grande! Pero este año lo celebramos de forma creativa y sostenible. Con materiales reciclados, familias y alumnado diseñaron sus disfraces y máscaras, demostrando que no hace falta comprar nada para brillar con imaginación. Fue una jornada divertida, llena de colores, ideas ingeniosas y mucho trabajo en equipo. Cerramos el día con una pasarela ecológica, donde cada peque mostró su creación y explicó cómo la había hecho. Aprendimos que la creatividad y el compromiso con el medio ambiente pueden ir de la mano.

Con la llegada de Diciembre, celebramos la magia de la Navidad con un taller muy especial: decoramos juntos un árbol lleno de historias. Cada bola que colgamos fue personalizada en casa con ayuda de las familias, llevando dentro un trocito de identidad: nombres, fotos, frases, recuerdos… En el aula se respiró alegría, unión y emoción. Cada bola fue compartida con una sonrisa, y el árbol quedó precioso… pero lo más bonito no fue su aspecto, sino lo que representaba: que cada familia aporta algo único a nuestra clase, y juntos formamos un todo lleno de luz.

Este taller nos regaló momentos únicos. Padres, madres, abuelos y abuelas se convirtieron en protagonistas del aula al compartir con nosotros sus profesiones, habilidades y saberes. Desde carpinteros hasta artistas, pasando por técnicos, costureras o peluqueras… ¡todos aportaron algo valioso! Fue emocionante ver al alumnado mirando con orgullo a sus familiares, y descubrir que enseñar no es solo cosa de maestros, sino de toda la comunidad. Al finalizar, hicimos un mural con todo lo aprendido, porque cada historia contada fue también una lección de vida.

Nuestro segundo taller fue una auténtica experiencia de conexión con la tierra... ¡y con los valores! Creamos entre todos un pequeño huerto escolar, un lugar donde sembramos no solo plantas, sino también paciencia, responsabilidad y cariño. Las familias vinieron con palas, guantes y mucha ilusión. Juntos sembramos semillas, preparamos la tierra y decoramos el espacio con carteles hechos a mano. Cada planta recibió un nombre, y cada rincón del huerto un mensaje de esperanza y cuidado. Ahora el alumnado se encarga de mantenerlo vivo, sabiendo que todo lo que se cuida con amor... florece.

En este primer taller, dimos la bienvenida al curso creando un espacio muy especial: nuestro “Rincón de las familias”. Fue una jornada entrañable en la que cada alumno y alumna, junto a su familia, trajo un pequeño objeto que los representaba: una foto, un mensaje, un dibujo o incluso una palabra significativa. Compartimos historias, recuerdos y emociones. Lo más bonito fue ver cómo, poco a poco, ese rincón se llenaba no solo de elementos decorativos, sino también de identidad, afecto y diversidad. Este espacio permanecerá con nosotros todo el curso, recordándonos que la familia también forma parte del aula y que crecer juntos implica abrir las puertas, escucharnos y reconocernos.

Hoy en clase hablamos sobre cómo mejorar nuestro inglés fuera del aula, y surgió una gran idea: ¡ver películas en la versión original! Una excelente forma de mejorar la  comprensión auditiva (listening)  es escuchar el inglés en situaciones auténticas. Por eso, he recomendado a los chicos y chicas comenzar con una saga que muchos ya conocen y adoran:  “Harry Potter”.  Al tratarse de una película que ya han visto (la mayoría), es más fácil seguirla incluso si no se entiende todo al principio. Si es la primera vez que ven una peli en inglés, pueden empezar con subtítulos en español, luego pasar a subtítulos en inglés y, cuando se sientan preparados, ¡verla sin subtítulos! Escuchar cómo hablan los personajes ayuda a reconocer  pronunciación, vocabulario y expresiones cotidianas  de una forma natural y entretenida. Les animo a convertir el inglés en parte de su día a día. ¡Y si ven una película en inglés, pueden contarla en clase y recomenda...

¡Hoy la clase de lengua se convirtió en una misión secreta! Nuestros alumnos y alumnas se transformaron en auténticos  detectives de las palabras , con una tarea muy especial: investigar textos y descubrir  sustantivos, adjetivos y verbos camuflados  en una historia misteriosa. Cada equipo recibió un fragmento breve de una narración y un "kit de detective" (una ficha y lápices de colores). Tenían que leer con atención y subrayar en distintos colores las palabras según su tipo gramatical. Luego, debían explicar por qué esas palabras cumplían esa función. Además, inventaron una nueva frase usando algunas de esas palabras ¡y hubo resultados muy creativos! La actividad no solo nos ayudó a  identificar y clasificar palabras , sino que también reforzó la  lectura comprensiva , el  trabajo en equipo  y la  creación de nuevos enunciados . La motivación fue altísima, y hasta algunos pidieron ¡más casos por resolver! Sin duda, aprender jugando es una de las...